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Seduc retifica edital do Programa lntercâmbio MT no Mundo
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As alterações descrevem de forma mais específica os dois grupos que serão classificados entre as 15 Diretorias Regionais de Educação (DREs) e estão de acordo com o sistema avaliativo da Educat-FGV, parceira do programa.
A proficiência e a intensidade de acesso à plataforma foram requisitos fundamentais para a definição de metade do grupo que fará a viagem a partir de maio deste ano. Os outros 50 estudantes serão selecionados entre os que obtiveram as melhores notas na avaliação formativa aplicada entre 29 de novembro e 6 de dezembro do ano passado.
Sobre o critério de desempate no grupo 1, no subitem 2.3.2.1, incluiu-se estudante maior de 18 anos. No subitem 2.5.1, o texto retificado diz que “serão selecionados os 50 primeiros colocados na Avaliação Formativa de Saída de 2022, com a nota calculada em TRI Proficiência – Teoria de Resposta ao item, obedecendo a disponibilidade de vagas por Diretoria Regional de Educação (DRE), conforme o anexo III, do edital.
O subitem 2.5.2.5, sobre classificação, também foi alterado para: “Àquele que apresente maior pontuação em TRI na Avaliação Formativa de Saída, que ocorreu no período de 29/11/2022 a 06/12/2022”. Por fim, no anexo III, as vagas distribuídas para estudantes do grupo 2 passaram a ser divididas entre os classificados do 2º e do 3º ano.
A proficiência e a intensidade de acesso à plataforma do Mais Inglês MT são requisitos importantes para a definição de metade do grupo. No entanto, a nota de proficiência em português e matemática não deve ser usada para comparação entre estudantes de séries ou etapas distintas.
“A calibragem da avaliação para a nota leva em consideração o ano em que o estudante está. Cada questão possui um peso calculado de acordo com o índice de acertos ou erros daquela prova, que leva em consideração apenas os estudantes de uma mesma série”, explica Bruno Seolin, gestor educacional de Políticas Públicas de Línguas Estrangeiras, da Secretaria Adjunta de Gestão Educacional (SAGE).
Por exemplo, um estudante do 2º ano que tirou 370 pontos de proficiência pode ter tido um aproveitamento superior a um no 1º ano quando obteve 380 pontos. Esses pesos e notas são referentes apenas às avaliações da mesma série ou etapa. “Não poderíamos avaliar os alunos de 2º e do 3º ano de uma mesma forma, numa mesma régua”.
O programa
O objetivo do programa é incentivar o aprimoramento da formação acadêmica e profissional, principalmente no que diz respeito ao domínio de língua estrangeira, permitindo aos estudantes uma experiência de estudo e imersão cultural para o desenvolvimento da proficiência, das suas habilidades e competências de interculturalidade.
As 100 vagas disponibilizadas serão preenchidas desde que os estudantes estejam em conformidade aos critérios estabelecidos pelo edital. Além disso, a concretização dessa iniciativa está condicionada à emissão de passaporte válido e sucesso no processo licitatório de contratação da empresa para o intercâmbio.
As despesas com o deslocamento para a emissão e retirada dos passaportes, certificado internacional de vacinação, eventuais reuniões de orientação agendadas pela Seduc-MT, bem como embarques e desembarques, serão custeadas pelo Governo de Mato Grosso.
Calendário
No dia 6 de março será divulgado o resultado da classificação. Já o período de entrega dos documentos nas unidades escolares pelos responsáveis legais será de 15 a 21 de março, seguido do envio dos documentos digitalizados para as DREs. De 29 de março a 5 de maio, os classificados farão o passaporte e, a partir de maio, vão fazer parte do intercâmbio.
Confira todos os detalhes no edital.
Fonte: GOV MT
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“Começamos com R$ 300”: Bioilha transforma iniciativa simples em negócio de impacto na Amazônia
Toda história de negócio tem um ponto de partida, e, no caso da Bioilha, ele foi simples, possível e cheio de vontade de fazer acontecer. Com apenas R$ 300 e muita iniciativa, Vanessa Barbosa e Danielly Leite deram início a um projeto que, sem grandes pretensões no começo, acabou se tornando uma referência de empreendedorismo conectado à Amazônia.
A história da Bioilha começa de maneira muito real, sem grandes planejamentos ou estrutura pronta. “A gente começou com R$ 300”, conta Danielly, lembrando o início de tudo. Mais do que um valor, a frase representa coragem, tentativa e a vontade de fazer acontecer com o que estava ao alcance naquele momento.
“No começo, nem existia a intenção de criar uma empresa. A iniciativa nasceu da rotina, das experiências vividas e da percepção de que havia espaço para algo novo. A gente não começou pensando em empresa”, explica Danielly, destacando que o negócio surgiu naturalmente, acompanhando as oportunidades que apareciam pelo caminho.
Com o tempo, o interesse das pessoas foi crescendo, e junto dele veio a necessidade de organizar melhor o trabalho. “A gente foi percebendo que aquilo podia ir além”, lembra Vanessa, ao falar sobre o momento em que a iniciativa deixou de ser algo pontual e passou a ganhar proporção maior.
O crescimento trouxe desafios, aprendizados e muitas adaptações. Segundo Danielly, foi preciso estudar, buscar conhecimento e estruturar processos para acompanhar essa nova fase. “A gente precisou aprender enquanto fazia”, afirma.
Mais do que expandir, a preocupação das fundadoras sempre esteve ligada às pessoas e ao território amazônico. “Quando a gente cresce, não cresce sozinho”, comenta Danielly, ao falar sobre o trabalho desenvolvido junto às comunidades.
O bate-papo com as empreendedoras está disponível na segunda temporada do Biodiversa Podcast. Na conversa, conduzida pela apresentadora Nélia Ruffeil, elas compartilham a trajetória da marca, os aprendizados ao longo do caminho e os projetos pensados para o futuro da Bioilha. O episódio já está disponível nas principais plataformas de streaming.
Episódio já disponível: https://www.youtube.com/watch?v=Su8gdUEzHGI&pp=ygUSYmlvZGl2ZXJzYSBwb2RjYXN0
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